培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有完整金融理論基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)實際工作能力的復(fù)合型互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)崗位人才

學(xué)習(xí)目的：掌握市場經(jīng)濟(jì)的基本理論和方法、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的基礎(chǔ)開發(fā)和設(shè)計能力、大數(shù)據(jù)金融分析能力及應(yīng)用能力

學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在校內(nèi)外均可以訪問云服務(wù)器，可以隨時隨地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融案例學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、虛擬運(yùn)營等。

互聯(lián)網(wǎng)金融教育關(guān)鍵是要解決學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生既能掌握完整的理論知識，也有豐富的實際操作技能，這樣才能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融職場人才要求。

實驗室功能包括：一是教學(xué)功能（課堂互動教學(xué)）、二是實訓(xùn)功能（實訓(xùn)軟件操作）、三是實戰(zhàn)功能（模擬公司場景）、四是創(chuàng)新功能（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐）、五是競賽功能（舉辦全國大賽）。

以賽促教：互聯(lián)網(wǎng)金融技能競賽可以促進(jìn)教師教學(xué)活動設(shè)計，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到以賽促教的目的。互聯(lián)網(wǎng)金融教育解決方案中競賽功能是重要組成部份，通過組織競賽可以檢驗教學(xué)成果，促進(jìn)教學(xué)改革，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

以賽促學(xué)：通過班級競賽，促進(jìn)班級同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到以賽促學(xué)的目的。競賽系統(tǒng)可以進(jìn)行個人競賽，也可以進(jìn)行團(tuán)隊競賽。

互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新思維教育：通過場景化的情景展示，為學(xué)生提供解決案例問題的真實的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生置身于實踐環(huán)境，將教學(xué)案例歸類至各類崗位需求中，明確提出每個教學(xué)案例需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)以及需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)了案例庫直通行業(yè)、直通崗位的功能，體現(xiàn)本案例庫的專業(yè)性。

互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練：結(jié)合目前互聯(lián)網(wǎng)金融人才需求及全國金融職業(yè)教育實際，在轉(zhuǎn)化的教學(xué)案例中，通過“業(yè)務(wù)知識、法律知識”兩大職業(yè)通用知識、“產(chǎn)品經(jīng)理類、營銷客服類、風(fēng)險控制類”三大工作崗位群對教學(xué)案例進(jìn)行針對性地轉(zhuǎn)化和分類。

互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，其跨學(xué)科的特點(diǎn)要求此類人才既要掌握金融理論知識又要掌握信息技術(shù)，還要有較強(qiáng)的實際動手操作能力。學(xué)校在人才培養(yǎng)方案設(shè)計過程中應(yīng)充分考慮這些要求。

互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)體系應(yīng)注重金融理論知識學(xué)習(xí)、實踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)教育，讓互聯(lián)網(wǎng)金融人才成為跨學(xué)科的綜合專門人才。